Strengthening research support: Scholarly communication training for liaison librarians
Elaine Walker y Karleigh Riesen
The Reference Librarian, ISSN 1555-3337, vol.67, n. 1, 2026, pp. 43-63
El desarrollo de los informes de acceso abierto (OARs) se inició para dotar a los bibliotecarios de enlace de una biblioteca de investigación categoría R1 del conocimiento necesario para asistir al profesorado en la publicación académica. Esta iniciativa respondió a un incremento del número de consultas relacionadas con la comunicación académica por parte del profesorado y el alumnado, lo que acentuó la necesidad de más formación en esta área. La literatura indica un aumento del reconocimiento de la comunicación académica como una competencia fundamental para los bibliotecarios de enlace. Aunque los bibliotecarios han ido integrando estas competencias en su práctica profesional, aún hay una necesidad en marcha de formación y evolución. El estudio supuso la creación de 16 informes de acceso abierto adaptados a disciplinas académicas específicas, mediante el empleo de una combinación de recursos gratuitos y de pago para compilar datos sobre prácticas de publicación e información sobre citas. Las encuestas realizadas antes y después del reparto de los informes evaluaron el impacto en los niveles de conocimiento y confianza de los bibliotecarios. Sus resultados sugieren que desarrollar alfabetización de la comunicación académica entre los bibliotecarios de enlace puede mejorar su confianza y eficacia para apoyar al profesorado en la publicación académica. La colaboración entre los bibliotecarios de enlace y el bibliotecario de comunicación académica es esencial para fomentar la colaboración con el profesorado y mejorar el papel del bibliotecario en el apoyo a la investigación.
Traducción del resumen de la publicación
DOI : https://doi.org/10.1080/02763877.2025.2570916
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